Очень нужные сказки для детей и подростков
Казалось бы, всем известна истина: дети – наше будущее.
С одной стороны, довольно банальная мысль, с другой, вникая глубже в смысл этой фразы, понимаешь: действительно будущее. От того, каким вырастет ваш ребенок и ребенок ваших друзей, ваших соседей и ваших сослуживцев, зависит, каким станет завтрашний день.
Моральные ценности были и остаются главной мерой достоинств личности. Формирование чувства долга, ответственности, гуманности, справедливости, чести, благородства в отношении человека обществу, Родине, к другим людям, во все времена определяло содержание нравственного воспитания.
Ребенок не рождается на свет безнравственным или высоконравственным, он постепенно становится таким или другим в зависимости от того, в какой среде живет, какие люди его окружают и какое воспитание получает.
Событие каждого дня расширяют познания ребенка о мире, о людях, о самом себе. Важно с самого раннего детства развивать у малышей потребность в собственных моральных открытиях.
Психологические сказки – это возможность не морализировать и читать нотации ребенку, это способ поставить ребенка в?ситуацию выбора и сказать: «Подумай, что было бы, если бы..?!» – это маленький шаг к своему открытию. Психологические сказки – находка для тех воспитателей и родителей, кто хочет помочь детям так, чтобы они эту помощь приняли.
Это вариант «житейской мудрости», упакованной в привлекательную «обертку» в виде сказки, очень похожей на народную, но в то же время современную и доступную ребенку. Когда дети «распаковывают» мудрость и обнаруживают скрытый смысл, спрятанный в «подарке», им хочется поделиться своей находкой, обсудить ее вместе с друзьями и близкими.
В сказках Андрея Скворцова поднимаются вечные темы: дружбы («Камень и Солнце»), мечты и исполнения желаний («Абрикосовая Косточка»), жизни и смерти, взаимопомощи и эгоизма («Упрямая Пуговица»), любви, самовлюбленности и самолюбования («Трещинка»). Маленькому ребенку очень трудно самому разобраться, отвечая на задаваемые взрослыми вопросы, что такое хорошо и что такое плохо. Но, превращая образы сказок в зримые, живые персонажи, прорисовывая и проигрывая ситуации, ребенок «проживает» их, получая свой «нравственный урок» без дидактики и назидания. Дети взрослеют, осваивая сложный мир взрослых с его противоречиями и диссонансами, получая в виде сказок «витамин» добра и оптимизма, который будет профилактикой любой болезни души.
Может возникнуть вопрос: почему в педагогике придают такое значение проблемам психологии и воспитания детей дошкольного возраста? Ответ прост: именно в дошкольном возрасте психоэмоциональное состояние, развитие и здоровье ребенка представляют неразрывное единство. Ни в какой другой период жизни нравственное воспитание и психологический климат не имеют так много далеко идущих последствий, не определяют в такой степени личностные качества ребенка. В воспитании нет мелочей. В нем все имеет смысл.
Если воспитание наших детей построено на взаимном уважении и любви, если они разделяют с нами наши духовные ценности, мы можем быть уверены в нашем будущем.
